Manik , C. D. . and Anjan, I. F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2022) “Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Representasi Matematis dan Self-efficacy Siswa di SMP”, Aufklarung: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(2), pp. 72–79. Available at: https://www.pijarpemikiran.com/index.php/Aufklarung/article/view/197 (Accessed: 1 May 2025).