Penerapan Problem Based Learning pada Pembelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dampak pembelajaran dengan menerapkan problem based learning (PBL) pada pembelajaran ekonomi di jenjang Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini menggunakan literature review. Sumber data penelitian menggunakan artikel mengenai PBL pada pembelajaran ekonomi di jenjang SMA. Artikel terbitan tahun 2020-2024 bersumber dari google scholar Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak pembelajaran ekonomi menggunakan PBL berdampak pada : 1) kemampuan berpikir kritis, 2) Hasil belajar, 3) Minat belajar, 4) keaktifan belajar, 5) kemampuan pemecahan masalah, 6) Motivasi Belajar
References
Systematic review of problem based learning research in fostering critical thinking skills. Thinking Skills and Creativity, 49, 101334.
Anggriani, F. D., Arsih, F., & ... (2024). LITERATURE REVIEW: VALIDITY OF E-MODULE DEVELOPMENT IN SENIOR HIGH SCHOOL BIOLOGY LEARNING. Jurnal Ilmu …. https://mail.ojs.stkip-ahlussunnah.ac.id/index.php/jipa/article/view/310
Astawa, I. D. K. (2021). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 NUSA PENIDA. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP), 11(1).
Cahyani, D., Arprizal, A., & Desmineli, D. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Kahoot Untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI. F. 11 SMA Negeri 4 Kota Jambi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9348–9362.
Dao, M. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 TOMA. Ndrumi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora, 7(1), 30–38.
Dari, W. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI STUDI KASUS DI KELAS X IPS 1 SMA NU JUNTINYUAT. Maslahah: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(1), 1–11.
Dewi, L. H. K. (2021). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) untuk meningkatkan hasil belajar Ekonomi siswa kelas XI IPS 1 Sma Negeri 1 Sawan pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(3), 1094–1101.
Hanifah, F., Kurniawati, S., & Maulana, C. (n.d.). Pengaplikasian Problem-Based Learning Terhadap Critical Thinking Skills Pada Mata Pelajaran Ekonomi (SMA Negeri 4 Bandung). Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 6(1), 21–30.
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational psychology review, 16, 235–266.
Indrawati, S. A., & Asriananingsih, D. (2020). PENERAPAN, PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS3 PADA MATERI EKONOMI DI SMA NEGERI 3 KOTA BIMA TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan dan Ekonomi, 3(1), 92–102.
Islamiati, A., Fitria, Y., Sukma, E., Fitria, E., & Oktari, S. T. (2024). The Influence of The Problem Based Learning (PBL) Model and Learning Style on the Thinking Abilities. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(4), 1934–1940.
Lapuz, A. M., & Fulgencio, M. N. (2020). Improving the critical thinking skills of secondary school students using problem-based learning. Lapuz, AME, & Fulgencio, MN (2020). Improving the Critical Thinking Skills of Secondary School Students using Problem-Based Learning. International Journal of Academic Multidisciplinary Research,(4), 1, 1–7.
Mariani, D., & Dewi, U. (2025). Literature Study: The Effect of The Problem-Based Learning Model Assisted by The Flipped Classroom on Mathematical Creative Thinking Ability. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1).
Meilasari, S., & Yelianti, U. (2020). Kajian model pembelajaran problem based learning (pbl) dalam pembelajaran di sekolah. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 195–207.
Merritt, J., Lee, M. Y., Rillero, P., & Kinach, B. M. (2017). Problem-based learning in K–8 mathematics and science education: A literature review. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 11(2).
Minarni, S. (2023). Meningkatkan Minat Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Materi Kelangkaan Dengan Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas X SMA Ya Bakii 1 Kesugihan Cilacap. JGuruku: Jurnal Penelitian Guru, 1(2), 576–580.
Naidoo, M., Gerwel-Proches, C., & James, A. (2023). Twenty-First Century Learning (21 CL)–South African Private Secondary Schools in KwaZulu-Natal. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(5), 26–57.
Önür, Z., & Kozikoğlu, İ. (2020). The relationship between 21st century learning skills and educational technology competencies of secondary school students. Journal of theoretical educational science, 13(1), 65–77.
Purnama, J., Nehru, N., Pujaningsih, F. B., & Riantoni, C. (2021). Studi literatur model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 272–277.
Ratnika, D., Waspada, I., & Suryana, A. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Bandung. SEMINAR NASIONAL LPPM UMMAT, 2, 824–831.
Rismayanti, R., Rahmatullah, R., Inanna, I., Rakib, M., & Hasan, M. (2021). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Pada Pembelajaran Ekonomi Peserta Didik Kelas XI Lintas Minat Ekonomi di SMA Negeri 16 Makassar. Economic Education and Entrepreneurship Journal, 4(1), 371567.
Sagita, E., Amalia, V., & CA, N. D. (2024). Studi Literatur: Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 14.
Sakir, N. A. I., & Kim, J. G. (2020). Enhancing students’ learning activity and outcomes via implementation of problem-based learning. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 16(12), em1925.
Schmidt, H. G. (1983). Problem‐based learning: Rationale and description. Medical education, 17(1), 11–16.
Setyawan, D. S. (2022). Peningkatkan Motivasi Belajar Ekonomi Melalui Model Problem based learning Berbantuan LKPD pada Kelas X SMA Negeri 3 Ketapang. Jurnal Penelitian Inovatif, 2(3), 543–558.
Sudrajat, D. R., Waspada, I., & Suryana, A. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui model problem based learning pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Bandung. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 6(1), 257–264.
Sulasiawati, N. L. A., & Indrayani, L. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas 11 IPS 2 SMA Negeri 2 Mendoyo. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 15(1), 145–151.
Sulistyani, A. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Pada Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IIS di SMA Negeri 1 Dayun Tahun Ajaran 2022. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 427–437.
Suryati, T. (2020). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar ekonomi siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(1), 147–153.
Uminingtyas, M. P. K., Sukarmin, S., & Suryana, R. (2019). The Profile of 21st Century Learning: Enhancing critical thinking and problem solving skills at Senior High School. 3rd Asian Education Symposium (AES 2018), 24–30.
Veronika, R., Nurtanto, M., Ikhsanudin, I., Abdillah, H., & Kholifah, N. (2022). Studi literatur: Augmented reality pada dunia pendidikan sebagai kecenderungan belajar abad XXI. Vocational Education National Seminar (VENS), 1(1).
Yennita, Y., & Zukmadini, A. Y. (2021). Problem-based learning (PBL) and blended learning in improving critical thinking skills and student learning activities in biochemistry courses. Journal of Physics: Conference Series, 1731(1), 12007.
Yulıanto, T., Pramudya, I., & Slamet, İ. (2019). Effects of the 21st century learning model and problem-based models on higher order thinking skill. International Journal of Educational Research Review, 4, 749–755.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 badrus sholeh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
