Pengaruh Belajar Online terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Klapanunggal Bogor

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah “Untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh  Belajar  Online  Terhadap  Peningkatan  Hasil Belajar  Pada  Siswa  Kelas VIII Mata Pelajaran IPS SMP PGRI Klapanunggal  Bogor.” Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sample adalah menggunakan  rumus slovin diperoleh sampel dalam penelitian  ini berjumlah 82 responden dari  104  siswa.   Teknik   dan   instrumen   pengumpulan   data   menggunakan observasi,  kusioner  atau  angket  dan  dokumentasi.  Uji  instrumen  yang digunakan yaitu uji instrumen validitas dan uji instrumen reabilitas.Analisis, Uji  prasyarat  analisis  yaitu  uji  normalitas  dan  linearitas. ada pengaruh yang positif antara variabel belajar Online terhadap hasil belajar pada siswa kelas VIII mata pelajaran IPS SMP PGRI Klapanunggal Bogor. Hal tersebut dapat dilihat pada nilai thitung sebesar 4,132 dan nilai ttabel 0,220, 4,132 > 0,220, dan sig sebesar 0.000 < alpha 0.05. Maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti ada pengaruh antara belajar Online terhadap peningkatan hasil belajar pada siswa kelas VIII mata pelajaran IPS SMP PGRI Klapanunggal Bogor. Dengan demikian apabila belajar Online meningkat maka hasil belajar siswa pun meningkat. Berdasarkan hasil output model summary diatas diperoleh nilai R Square 0,176 yang artinya besar sumbangsih pengaruh belajar Online terhadap hasil belajar IPS sebesar 17,6 % sisanya 82,4 % dipengaruhi oleh variabel yang lain diluar penelitian. Dan berdasarkan hasil dari regresi linier sederhana dapat dilihat bahwa thitung sebesar 4,132 dan nilai ttabel 0,220, 4,132 > 0,220, dan sig sebesar 0.000 < alpha 0.05. Maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti ada pengaruh antara belajar Online terhadap peningkatan hasil belajar pada siswa kelas VIII mata pelajaran IPS SMP PGRI Klapanunggal Bogor.”